7月1日，27歲的自閉癥青年小宇離開鄭州的家，奔赴深圳，入職大米和小米IT團(tuán)隊(duì)，成為一名AI算法工程師。與此同時(shí)，大米和小米上海、東莞、長沙、武漢中心也迎來自閉癥新同事。

　　在今年的4月2日“世界提高自閉癥意識日”這天，國內(nèi)特殊需要兒童康復(fù)頭部機(jī)構(gòu)大米和小米面向全國再次招聘10名自閉癥人士。消息發(fā)出后，大米和小米收到了200多份來自全國各地的簡歷，目前已有5名自閉癥人士陸續(xù)通過面試，走向工作崗位。

　　自1982年中國診斷首例自閉癥以來，許多自閉癥人士已經(jīng)成年。“我們老了，孩子該怎么辦?”這是壓在自閉癥人士父母心頭的一塊大石。

　　就業(yè)是每一個(gè)人應(yīng)有的權(quán)利。“如果一個(gè)自閉癥孩子在成長過程中去做干預(yù)，做各種培訓(xùn)，長大后卻不能工作，最后還是回歸家庭，是件很遺憾的事。”中國兒童發(fā)育行為專家、中山三院兒童發(fā)育行為中心主任醫(yī)師鄒小兵表示，隨著我們對自閉癥的認(rèn)識水平提高，早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期科學(xué)干預(yù)，越來越多的孤獨(dú)癥孩子可以健康快樂成長，乃至于成年以后擁有獨(dú)立生活學(xué)習(xí)和工作的能力。

　　“接到入職offer，心中只有感激”

　　擁有生物技術(shù)碩士學(xué)歷和出色編程能力的小宇，3歲時(shí)確診為自閉癥。

　　從小學(xué)起，媽媽就開始了陪讀，他坐在教室，媽媽站在窗外，媽媽一旦離開學(xué)校去上班，小宇就跑出教室。不過小宇很小就顯露出對知識的渴求，愛閱讀的他小學(xué)六年大部分時(shí)間都在學(xué)校的圖書館度過。

　　“小學(xué)、初中時(shí)學(xué)校對孩子非常包容，還找我去學(xué)校給全校分享如何對待自閉癥孩子。”小宇媽媽說，因?yàn)橛袀€(gè)友好的環(huán)境，小宇順利度過了九年義務(wù)教育，中考時(shí)順利考上了高中。

　　在初高中階段，小宇對生物、物理、化學(xué)展現(xiàn)出了極高的興趣。但在高中時(shí)，沒有了小學(xué)初中時(shí)的包容環(huán)境，為了不影響其他同學(xué)，小宇便回家自學(xué)。小宇媽按照高中課表，在家中上課。“該上語文課，我們就上語文課，該上體育課，我們就走出家門上體育課。”就這樣度過了高中三年，也是在這時(shí)，小宇提出了要出國讀書的想法。

　　小宇順利被悉尼大學(xué)錄取，先后獲得悉尼大學(xué)理學(xué)學(xué)士和麥考瑞大學(xué)生物技術(shù)碩士學(xué)位。小宇媽媽說，在澳大利亞讀書期間，一直有專門的老師對接小宇，幫助他適應(yīng)學(xué)校，完成學(xué)業(yè)。

　　但萬里長征只走了第一步，大學(xué)畢業(yè)后，上哪工作，成了難題。

　　小宇回國后，先后在多家公司工作，他開發(fā)的自動(dòng)化程序兩天完成，大大提升了工作效率，結(jié)果崗位被縮減，最終“自己把自己優(yōu)化掉了”;嘗試自己獨(dú)立接收工作訂單，結(jié)果僅獲20元報(bào)酬，最終發(fā)現(xiàn)遭遇“學(xué)徒騙局”。入職新能源公司，卻因溝通支持不足而被婉拒。

　　就這樣，小宇家里待業(yè)了兩年，看到大米和小米招聘的消息，小宇馬上投了簡歷。小宇媽媽是大米和小米公眾號最早的粉絲，“每一篇文章我都看過。”經(jīng)過三輪面試，小宇成功加入了大米和小米的IT團(tuán)隊(duì)。

　　談及為何錄用小宇，大米和小米IT技術(shù)高級總監(jiān)崔遷表示，小宇的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，具備相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前公司在大力發(fā)展AI相關(guān)的業(yè)務(wù)，隨著人工智能大模型能力的逐漸演進(jìn)，團(tuán)隊(duì)需要更多具備鉆研精神的伙伴加入。小宇愿意主動(dòng)研讀前沿論文，有一定的鉆研精神，所以團(tuán)隊(duì)表示也愿意給他一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)去嘗試。

　　在小宇辦理入職手續(xù)的當(dāng)天，小宇媽媽告訴記者：“有了新工作，既感恩又忐忑，在入職前一晚小宇還失眠了，他跟我說擔(dān)心做不好，我安慰小宇，我們往前邁三步，哪怕是退兩步，都是進(jìn)步。”

　　這基于小宇媽媽對大米和小米的充分信任，“收到offer時(shí)，心里沒有其他情緒，只有感激。”小宇媽媽說，“大米和小米有支持性就業(yè)環(huán)境，公司安排了老師專門帶他，希望他能平穩(wěn)工作，與同事和睦相處。這份工作是一個(gè)新的里程碑，對小宇社會(huì)性發(fā)展更好。”
　　“給自閉癥同事多一份理解和包容”

　　2023年，大米和小米開放10個(gè)面向自閉癥青年的崗位，10名自閉癥青年順利入職。今年，大米和小米再次啟動(dòng)專項(xiàng)招聘計(jì)劃，面向全國開放10個(gè)崗位。

　　“這次收到來自全國簡歷200多份，我們給每一位求職者都打了電話，從中推薦了20多個(gè)人進(jìn)入面試。”大米和小米人力資源部招聘負(fù)責(zé)人楊柳告訴記者，目前，第一批有5名自閉癥青年入職，在行政、財(cái)務(wù)、教務(wù)、IT等崗位從事輔助性工作，分布在北京、上海、深圳等城市。

　　與普通人相比，自閉癥就業(yè)相對比較難。楊柳透露，在招聘時(shí)主要考察自閉癥人士自理能力、獨(dú)立出行能力、語言能力，情緒和行為能力。來大米和小米之前，很多自閉癥同事也在其他崗位工作過，但因?yàn)槿狈蜆I(yè)支持的環(huán)境，每份工作都做不長。

　　小宇媽媽坦言：“自閉癥群體就業(yè)需要有一個(gè)支持的環(huán)境，才可以將優(yōu)勢發(fā)揮出來，否則強(qiáng)項(xiàng)也會(huì)變成弱項(xiàng)”。

　　作為一名入職大米和小米兩年的自閉癥青年小黑來說，他比之前更有自信了。他說：“同事們都比較友善，我的工作能力也提升不少，能一次做不止一項(xiàng)工作。”

　　自閉癥人士實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，就業(yè)支持是反復(fù)被提及的詞。莎莎是小黑的同事，她和同事冠南經(jīng)常跟小黑有工作上的交集。在日常工作中，她理解小黑的不一樣，也有耐心跟他相處。“有時(shí)候我們忙著處理手頭的工作，會(huì)對小黑的回應(yīng)不那么熱情，他就會(huì)很糾結(jié)我們是不是對他有什么不滿，其實(shí)是因?yàn)樘Γ绻f‘你先做你的工作，我等會(huì)忙完就來找你’的話，就能化解一些誤解。”莎莎說，我們不妨給自閉癥同事多一份理解和包容。

　　用法律和資金保證自閉癥等特需人士就業(yè)

　　中國殘疾人普查報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，目前我國自閉癥患者已超1300萬人，以每年近20萬的速度增長，自閉癥已成為導(dǎo)致我國兒童精神殘疾的首要疾病。

　　“過去我們總覺得自閉癥的預(yù)后都是不好的，長大以后不能生活自理，需要家庭和社會(huì)的終身照顧，這是一種片面的認(rèn)知，盡管現(xiàn)在還有一些自閉癥孩子成年以后，不具備獨(dú)立生活學(xué)習(xí)和工作的能力，但是隨著我們對自閉癥的認(rèn)識水平提高，隨著早期發(fā)現(xiàn)早期診斷早期科學(xué)干預(yù)的開展，越來越多的自閉癥孩子可以健康快樂地成長，乃至于成年以后擁有獨(dú)立生活學(xué)習(xí)和工作的能力。”鄒小兵表示，有一批自閉癥的兒童，成年以后是可以完全競爭性就業(yè)，也有些孩子在一些支持性的環(huán)境下去實(shí)現(xiàn)就業(yè)，我認(rèn)為大米和小米今年又招一批自閉癥員工，是非常重要的，也是有意義的。

　　鄒小兵認(rèn)為，由于社交溝通障礙，招聘單位擔(dān)心孤獨(dú)癥人士工作能力。“他們可能跟同事溝通起來不那么順暢，但I(xiàn)T工程師、圖書管理員等不需要特別多的應(yīng)酬、社交的工作，對他們來說反而是個(gè)優(yōu)勢。”鄒小兵表示，不僅是大米和小米招收自閉癥員工，其他的企業(yè)也可以招收自閉癥員工，這對自閉癥人士、家庭，都是很有意義的事情。

　　“20多歲不推出家門，30多歲就再也走不出家門。”這是大多數(shù)自閉癥家庭的心聲。

　　然而，自閉癥等特殊需要人士的就業(yè)并非易事。大米和小米創(chuàng)始人姜英爽表示，就業(yè)是每一個(gè)人應(yīng)有的權(quán)利，自閉癥等特殊需要人士也一樣享有就業(yè)權(quán)利。她認(rèn)為法律上應(yīng)保障自閉癥等特殊需要人士的就業(yè)，政府應(yīng)投入資金、培養(yǎng)就業(yè)輔導(dǎo)員等，保障自閉癥等特殊需要人士享有更加平等就業(yè)的權(quán)利。

　　“大米和小米此前招聘了10名自閉癥員工，我們發(fā)現(xiàn)，根據(jù)他們與眾不同的特性去調(diào)整跟他相處的模式和對他的要求，在這樣的環(huán)境下，其實(shí)他的障礙是可以消失的，或者是會(huì)被認(rèn)為是理想穩(wěn)態(tài)，這其實(shí)就是我們所有家長夢寐以求的結(jié)果。”姜英爽表示，這相當(dāng)于給他們一根“拐杖”，給他支撐，讓他能走路，而我們目的就是為了讓他走路，不在于他是否拄著“拐杖”，這樣他們就可以實(shí)現(xiàn)跟其他人一樣就業(yè)，這是每個(gè)人應(yīng)有的權(quán)利。

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