浙江建設職業技術學院坐落于浙江杭州錢塘江畔，是一所公辦建設類全日制高等職業院校，前身是創辦于1958年的浙江省建筑工業學校，2002年1月經浙江省政府批準正式成立。自2019年被確立為中國特色高水平高職學校建設單位（專業群A類）以來，浙江建設職業技術學院正式開啟“雙高建設”新征程，推動內涵發展，提高辦學質量，打造建筑類職業教育核心競爭力。

　　產教融合構建高質量發展共同體

　　“雙高”建設過程中，學校加強頂層設計，以政校行企共建的浙江省建設職業教育集團（國家首批示范性職業教育集團培育單位）為平臺，政校行企共同踐行“合作+”理念，創建新型協同育人平臺，構建高質量發展共同體。在“合作+”理念中，學校以“產業+”模式共建產業學院，推動產業教育深度融合；以“行業+”模式共建“1+1+X”行業聯合學院，充分發揮行業協會的主導、統籌作用；以“企業+”模式，共建“1+1”企業學院，挖潛企業的主動作用；以“院校+”模式，構建中高職一體化學院，暢通人才發展路徑。學校建立了政校行企多主體的育人體系，全方位構建合作密切、深度融合的高質量發展共同體，推進政校行企合作水平邁上新臺階。

　　契合行業打造現代化專業群

　　學校堅持以立德樹人為根本，以服務行業發展為宗旨，以提高人才培養質量為核心，全面優化以建筑類為特色的專業群布局。

　　學校對傳統專業進行“互聯網+”、國際化、工業化轉型升級，融入遙感信息、人工智能等信息化元素，增設裝配式建造、智能建造、綠色建造等相關專業；在傳統計算機應用技術專業的基礎上，開設大數據技術及物聯網應用等相關專業；在傳承好優秀傳統建筑技術的基礎上，開設雕刻藝術設計等特色專業。

　　在保持“建筑+”特色的同時，學校增設職業本科專業，以優勢特色專業為龍頭，聯合若干相關專業組建工程造價、建筑工程技術、建筑裝飾工程技術、建筑設備工程技術4個專業集群。通過增設拓展新專業，學校對傳統專業進行改造升級，形成富有特色的專業優勢，提高人才培養與行業和社會需求的契合度。

　　數字賦能提升現代治理能力

　　學校高度重視強化數字賦能效應，堅持自主開發、自主設計、自主管理，團隊共建、資源共享、多方共贏，致力于打造以“系統化、集約化、精準化、協同化、高效化”為特征的“建院智慧大腦”，建成全國數字化校園標桿校。

　　學校主動對標浙江大學等一流大學的建設成效，對標樹立“跑改”建院樣本目標，充分研究、多輪設計，擬破解認識高度站位、建設理念提升、系統謀劃設計、圍繞中心融合、項目創新舉措、組織投入保障不足等“六大難題”。

　　圍繞建立服務感知型智慧校園、打造高職院?，F代治理樣本這一目標，學院信息化建設著力朝著“六個轉變”奮力前行，先后實施“智慧+”流程互通工程、“智慧+”數據服務工程、“智慧+”數據領航工程、“智慧+”數據治理工程、“智慧+”數據資源工程。為提升學生職業核心能力，學校首創校內建筑智慧實訓工場，打造建筑結構智能認知平臺、施工工藝虛實一體平臺、崗位綜合訓練實務平臺、項目現場空中對接平臺、實訓教學開放管理五大教學智慧管理平臺。

　　示范輻射引領專業群均衡發展

　　為實現中西部專業均衡發展，學校本著“全面合作、重點推進、注重實效、共同發展”的原則，積極實施“組團式幫扶”工程，先后邀請太原城市職業技術學院、廣西建設職業技術學院、西藏職業技術學院等院校開展結對交流活動。

　　學校充分發揮專業群優勢，主動對接中西部地區高職院校同類專業群，服務中西部高職院校，推動中西部專業均衡發展。在交流合作中，結對院校各取所需，各得其所，實現共贏，為中西部發展和建設培養更多、更優秀的專業人才。

　　浙江建設職業技術學院將不斷強化職教自信，保持熱情，深化綜合改革，凝心聚力、砥礪前行，努力將學校建設成為中國特色高水平高職院校，為國家現代化建設作出職業教育的一份貢獻。（作者：何輝）